为提高教师教研水平，提升课题研究质量，确保市级课题《利用“微课”促进农村小学语文教师专业成长的途径研究》课题组顺利完成课题结题工作，6月17日，渊明小学在科教楼三楼会议室召开了课题结题培训会议。会议由渊明小学副校长汪海蓉主持。 汪海蓉首先详细介绍了课题结题所需提交的相关资料，并结合自身课题研究经验交流了《如何撰写课题报告》的心得，和课题组成员探讨了《<利用“微课”促进农村小学语文教师专业成长的途径研究>课题研究报告》应注意的事项。

课题组成员一致认为：在4年多的研究实践中，课题组紧紧围绕“利用‘微课’促进农村小学语文教师专业成长的途径研究”这一主题，结合教师和学生实际，边实践、边研究、边总结、边推广，使课题研究取得了一定的成效:1、本课题周期内形成论文10篇，其中发表1篇（同时获省级奖），获省级奖10篇；2、市级微课获奖12人次；3、开发了三至六年级课外美文荐读作品篇目并制作了美文荐读微视频；4、制作、收集、整理了《渊明小学语文微课集锦》。本课题研究提升了教师解读教材的能力、运用信息技术能力、整合资源能力、教育科研等能力，提高了教育教学能力，促进了专业成长，提高了教学质量，受到兄弟学校和家长学生的一致好评。学校被评为常德市2016年度教育科研先进学校、常德市2019年度教育科研先进学校。